行業(yè)平均薪資出爐，IT行業(yè)又雙叒叕排第一，看馬哥教育如何助你拿高薪！
但I(xiàn)T行業(yè)的技術(shù)的學(xué)習(xí)門檻卻相對(duì)較低，不論你之前是否有過這方面的基礎(chǔ)，也不論是20歲還是30歲，愿意花上時(shí)間去學(xué)習(xí)，可能不到半年就能夠掌握這一技能。
市場(chǎng)對(duì)IT人才的需求，也是更加看重技能水平和解決問題的能力。如果你是走技術(shù)路線，又紅又專，那一定無可替代。
看到IT行業(yè)就業(yè)的這幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，不知你心動(dòng)了嗎？
如果心動(dòng)了，也想入行IT拿高薪，那就來了解下馬哥教育吧。
馬哥教育的成立淵源
馬哥教育是2009年成立的，至今已有14年的發(fā)展歷史，馬哥教育的成立的初衷就是馬哥希望所有熱愛計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)生可以真正學(xué)到安身立命的技能。
時(shí)間追溯到2007年，當(dāng)時(shí)馬哥還是國內(nèi)某知名互聯(lián)網(wǎng)公司的員工，后來考研成績(jī)出來，他獲得了自己專業(yè)的最后一個(gè)公費(fèi)讀研名額。本著對(duì)技術(shù)的熱愛和追求，馬哥從無數(shù)人擠破腦袋都進(jìn)不去的大廠離職，深耕Linux專業(yè)技術(shù)。
后來，研究生畢業(yè)后馬哥又進(jìn)入某知名企業(yè)工作，在偶然的機(jī)會(huì)下遇到自己之前帶過的學(xué)生想在畢業(yè)前尋找一家可以提供IT實(shí)戰(zhàn)技術(shù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但并沒有找到符合自己心里要求的機(jī)構(gòu)，基于對(duì)馬哥專業(yè)能力的認(rèn)可，學(xué)生們希望馬哥給他們來一次畢業(yè)前的實(shí)訓(xùn)，而馬哥也希望大家可以真正學(xué)到安身立命的技能，就這樣馬哥教育在毫無準(zhǔn)備的情況下誕生了。
得益于馬哥高深的技術(shù)和對(duì)教育事業(yè)的初心，第一批學(xué)員在結(jié)業(yè)2周內(nèi)全部高薪就業(yè)，不少同學(xué)甚至直接進(jìn)入知名互聯(lián)網(wǎng)公司。
馬哥做課的核心標(biāo)準(zhǔn)是貼合大廠實(shí)際在用的技術(shù)，因此每一期都會(huì)調(diào)研上一期同學(xué)的需求，遠(yuǎn)程協(xié)助或參與他們實(shí)際的工作過程，不斷調(diào)整、更新、改進(jìn)課程，然后查資料，備課，改進(jìn)授課方式和手段，將晦澀難懂的專業(yè)知識(shí)用通俗化的方式講述出來。這項(xiàng)工作雖然占據(jù)了大量時(shí)間，但對(duì)學(xué)員幫助特別大，所以至今一直在延用。
與此同時(shí)，隨著馬哥的個(gè)人影響力，張sir（原美團(tuán)架構(gòu)師、全球運(yùn)維大會(huì)金牌講師，現(xiàn)阿里云MVP）、王曉春老師（馬哥教育教學(xué)總監(jiān)、國內(nèi)元老級(jí)Linux紅帽實(shí)戰(zhàn)專家）等行業(yè)內(nèi)的知名老師也陸續(xù)加入馬哥教育，馬哥教育的師資力量更加強(qiáng)大了。
時(shí)至今日，馬哥教育的教研團(tuán)隊(duì)每年都會(huì)去一線互聯(lián)網(wǎng)公司做技術(shù)調(diào)研，跟技術(shù)總監(jiān)探討接下來的技術(shù)趨勢(shì)，跟工程師了解目前再用的生產(chǎn)環(huán)境場(chǎng)景，與一線專家分析故障案例復(fù)盤，再與團(tuán)隊(duì)溝通，了解招聘崗位的技能模型、通用技能及關(guān)鍵技能。
業(yè)界對(duì)馬哥教育的認(rèn)可
正是因?yàn)閷?duì)技術(shù)的這份執(zhí)著與追求，對(duì)學(xué)員、對(duì)教育事業(yè)的初心不改，馬哥教育14年來雖然經(jīng)歷市場(chǎng)風(fēng)云，依然穩(wěn)步向前，從一家小小培訓(xùn)教室變成Linux行業(yè)人人知曉的品牌。
截止今日，馬哥教育已擁有騰訊課堂76W+學(xué)員，98%的好評(píng)，是騰訊課堂嚴(yán)選的金牌運(yùn)維機(jī)構(gòu)，在教研、教學(xué)、服務(wù)、規(guī)模等方面?zhèn)涫苷J(rèn)可。
時(shí)至今日，馬哥依然堅(jiān)持著對(duì)Linux技術(shù)的鉆研，堅(jiān)持在教學(xué)一線，學(xué)為人師，行為世范，帶領(lǐng)更多學(xué)員學(xué)會(huì)真正可以安身立命的技術(shù)。
學(xué)員對(duì)馬哥教育的認(rèn)可
可能是從一開始制定的發(fā)展理念就跟其他機(jī)構(gòu)不一樣，所以經(jīng)過馬哥教育熏陶的學(xué)員，在行業(yè)內(nèi)都有著極高的搶手度，不少企業(yè)都是提前很久來預(yù)定學(xué)員，而有的機(jī)構(gòu)還在講3-4年前公司已經(jīng)淘汰的技術(shù)。
學(xué)員對(duì)馬哥教育的認(rèn)可正如馬哥所說：教書育人要比上班難十倍，你想給別人一碗水，首先你要有一桶水，我只想幫助那些需要幫助的人，他們可以通過努力，讓以后的日子過得更從容、更愉悅、更優(yōu)雅一些。
下面來看幾張馬哥教育的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)景圖和學(xué)員的好評(píng)圖吧！
學(xué)員說：馬哥的學(xué)習(xí)氛圍是這樣的
學(xué)員說：馬哥教育的班級(jí)服務(wù)是這樣的
班主任不光與學(xué)生溝通交流，督促學(xué)習(xí)，與家長(zhǎng)之間的溝通也從未間斷過。以下聊天截圖是我們某位班主任的通信錄，透過通訊錄可見一斑，里面不光有學(xué)員的聯(lián)系方式，就連家長(zhǎng)的聯(lián)系方式也保存了很多。
老師除了督促學(xué)生，還會(huì)時(shí)不時(shí)的跟家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生的情況，為家長(zhǎng)提供更好的建議，做好家校共育。
這是我們老師與某位家長(zhǎng)的溝通，督促家長(zhǎng)在家做好學(xué)生的學(xué)習(xí)督促工作。
這是老師與某位學(xué)生的哥哥的溝通，在老師的督促下這位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)跟之前完全判若兩人，老師的辛勤付出也得到了學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。
這是老師跟某位學(xué)生母親的溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生做正面的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
這是我們老師與某位學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，開導(dǎo)家長(zhǎng)多給予學(xué)生信任、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。
面對(duì)教育教學(xué)，馬哥教育的老師一直認(rèn)真負(fù)責(zé)，就連與家長(zhǎng)的溝通都是事無巨細(xì)、盡心盡力。
學(xué)員說：馬哥老師的講課水平是這樣的
馬哥教育在IT行業(yè)里深耕14年，培養(yǎng)的學(xué)員遍布大江南北，很多老師如：馬哥、張sir、王老師都是行業(yè)內(nèi)的知名講師，備受學(xué)員好評(píng)。
學(xué)員說：馬哥的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)是這樣的
馬哥教育每門課的大型項(xiàng)目都有很多，而且是真正意義上的大型項(xiàng)目，不是像其他機(jī)構(gòu)把小的舉例都充數(shù)在項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)里，下圖是我們某課程的部分項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)展示。
關(guān)于項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，通過學(xué)員的評(píng)價(jià)可以更加真實(shí)的了解。
馬哥教育成立至今已有14年，機(jī)構(gòu)不大，但能夠屹立市場(chǎng)14年，獲得社會(huì)各界知名人士認(rèn)可，擁有騰訊課堂76W+學(xué)員98%的好評(píng)，擔(dān)當(dāng)騰訊課堂金牌機(jī)構(gòu).....靠的是真真正正的技術(shù)實(shí)力和服務(wù)。
我們期待更多的學(xué)員來親自驗(yàn)證！