學(xué)員選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最終得目的在于就業(yè)，但網(wǎng)上流傳著許多關(guān)于IT就業(yè)的謠言，那么IT培訓(xùn)班出來(lái)到底能不能找到工作？IT培訓(xùn)到底有沒(méi)有意義呢？

一、IT培訓(xùn)班出來(lái)能否找到工作？

我們知道，許多機(jī)構(gòu)都是有就業(yè)服務(wù)的，在工作的推薦上一般不成問(wèn)題，但就業(yè)是需要能力、資源和運(yùn)氣三者結(jié)合的，缺一不可。

1、培訓(xùn)過(guò)程影響就業(yè)情況

求職中，起決定性因素的是個(gè)人能力，而傳授知識(shí)，提高學(xué)員個(gè)人能力正是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的本職工作。

拋開(kāi)哪些不負(fù)責(zé)任的機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，大多機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置都是非常合理的且含金量很高，基本都能讓學(xué)員學(xué)到更多的知識(shí)，提高個(gè)人能力。

個(gè)人能力提高了，肯定能找到工作，至于是否是理想工作，還得看別的因素。

不過(guò)馬哥教育的培訓(xùn)過(guò)程絕對(duì)是真實(shí)靠譜的。

課前：調(diào)研100+互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，降企業(yè)最需要的技能要求直接設(shè)計(jì)到課程中去

課中：底層理論+項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，教給學(xué)員最有用的知識(shí)

課后：任課老師、企業(yè)教練、班主任360°跟進(jìn)式教學(xué)，確保學(xué)習(xí)成果

2、就業(yè)服務(wù)影響就業(yè)情況

很多企業(yè)為了提高招生率，會(huì)打著“包就業(yè)”的旗號(hào)吸引學(xué)員報(bào)名，但這種做法實(shí)際不科學(xué)、不合理，更不可信。

完善的就業(yè)服務(wù)是加大求職成功率的籌碼，但他只能起錦上添花的作用，并不能保證后期工作時(shí)的表現(xiàn)。

馬哥教育光就業(yè)服務(wù)就有12項(xiàng)，包含競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)測(cè)、簡(jiǎn)歷優(yōu)化、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、求職顧問(wèn)跟進(jìn)、崗位內(nèi)推、面試資料提供等。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出來(lái)能否順利就業(yè)和你選擇機(jī)構(gòu)有很大關(guān)系，但無(wú)論在哪兒，都不能把命運(yùn)全盤(pán)教給別人，即使有專(zhuān)業(yè)的教師輔導(dǎo)，也要學(xué)員自己踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。

二、IT培訓(xùn)的意義何在？

相信不少朋友認(rèn)為，IT培訓(xùn)沒(méi)有任何意義，因?yàn)榇髮W(xué)3、4年都沒(méi)教會(huì)的知識(shí)，在機(jī)構(gòu)幾個(gè)月就能教會(huì)根本不可能，還有一部分朋友堅(jiān)信能自學(xué)，為何要花錢(qián)報(bào)班呢？

我們不可否認(rèn)，在育人方面，學(xué)校是主力，但在專(zhuān)項(xiàng)調(diào)整、崗前培訓(xùn)和在職學(xué)習(xí)方面，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是主力。

IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的最大意義，在于為社會(huì)、市場(chǎng)、企業(yè)輸送合格的、優(yōu)秀的IT技術(shù)人才，以適應(yīng)整個(gè)IT行業(yè)的發(fā)展。

盡管現(xiàn)在存在著不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)面消息，也的確影響了教培行業(yè)的風(fēng)氣和口碑，但馬哥教育作為IT人的高薪培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，始終秉承初心，一直在IT培訓(xùn)的道路上不斷前行。

從剛開(kāi)始的馬哥一人單打獨(dú)斗，到現(xiàn)在覆蓋Linux運(yùn)維、Python、Go、網(wǎng)絡(luò)安全等高端工程師產(chǎn)品線，始終都在為學(xué)員著想。

因此，不要一股腦的排斥培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，馬哥教育愿意和大家一起，實(shí)現(xiàn)雙方的夢(mèng)想，為IT行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。